3 多媒体教学手段的优点与不足
“多媒体教学”现在几乎被视为现代教学手段的代名词，因为多媒体教学有很多优点。比如可以有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意，有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。
可是多媒体教学也有其先天不足，对于物理教学，尤其是实验教学来说，多媒体的不足具体表现有师生互动性不强，教师无法用课件来展示物理规律本质，教师的主导性也不能有效地体现，信息量过多过快，学生很难在短时间内消化。有些情况可能更糟糕，多媒体教学在有些学校已成为形式主义，有些教师根本就不能胜任于多媒体教学，他们的电脑知识少得可怜，有些教师连简单的复制与粘贴也不能熟练的应用，更不用说自己根据本班的实际情况制作出得心应手的多媒体课件，而在这时候，网络给了他们一个剽窃的机会，下载别人的课件。这种教学能有保障吗？我想这应该是教育界深思的问题。为了我们可爱的学生，一双双对知识渴求的眼睛，谁又能不心酸呢。我认为多媒体教学无法替代做实验在物理实验教学中的作用。他只能是辅助手段，将一些不能想象的图像虚拟出来。