我感觉现在逐步课改后的毕业班理综越来越难带了。今年是陕西省课改后高考的第一年，课改后的课本变动幅度很大，我是教高三化学的，化学在理科综合中一直是被认为相对物理来说要简单许多的学科，但是近几年的高考来看，全国卷中的化学难度整体难度在变，知识点不变，变的是思路，要求学生对理科的学习需要的逻辑思维能力上了几个档次，第一个表现就在于整张试卷中化学部分几乎找不到化学书中原有的化学方程式了，在理论推导方面07-08年的考卷上深有体会，08年的8+4试卷模式中化学填空第一题，一个“半成品”的化学实验流程，一个对试验流程中的化学方程式推导，酸性高锰酸钾氧化乙二酸钠的方程式中的有机与无机物共同参与的氧化还原反应的配平，另外还附加了两个简单的化学计算，这对于学生利用氧化还原反应来解决根本的化学问题的能力要求体现的淋漓尽致。化学实验相对简单，只是让学生摸不清“M”究竟写为什么才合适。对于无机推断与有机推断只是在形式上有了少许的改动，弯绕的多了点，我认为难度不大，因为无机推断中只是多了乙炔，从传统无机推断命题上有些反常，有机推断在抓有机物结构推断的力度上还不够。选择题老套，没什么变化，基本功好不愁解不对题，所以我感觉最大的变动就是把氧化还原反应的应在考卷上的分值比较大，能看的出方向已经有了预示要培养学生灵活利用理论解决实际问题的能力，PASS掉了一部分只懂得背，不懂得想的，换句话说就是不知道怎么学理的学生。
09年的8+4试卷模式中化学填空题中电化学相对上难度，电化学只是变相考察了氧化还原反应的应用，三个池相连接，再加上比起08年相对麻烦的化学计算和理论分析，足以使得心理素质差的学生早已分不清自己应该弄什么，应该怎么弄了。对于无机推断，理论概念要求简单，一反常规的是“已知，短周期元素... ...”改成“已知，元素周期表中... ...”。还是老样子，有机化学推断不难，一句“3-苯基-1-丙醇”答案基本已经知晓。细点心，推不错。至于选择，最值得看好的一题也就是第8题四个选项，配平对，理论对，条件对，书写对，但怎么就是看不出来二氧化碳与氢氧化钾不共存呢。09年在重视理论分析的基础上，考察学生的心理素质更下功夫。
那今年2010年的高考他又要怎么考呢？
课本格式变了，变的字更大了，颜色更鲜艳了，实验以前是画上去的，现在改成照片了，那试卷怎么改？改个格式多加了一块选考内容还是改了方向，改了难度？
基础知识永远不变，我感觉应该是对学生的理论应用能力，逻辑推理能力考察力度更大了吧。今年第一次课改高考，我们摸不清楚方向，不得不借鉴其他省市课改成熟的地区试卷作为参考，北京理综，江苏化学，山东理综，成都理综，放眼望去，好像看看咱们的全国卷相对来说太简单了，09年北京理综有机化学命题，只是一个酯交换的应用，我们要一步一步的解，心思缜密的一步步推导，每个小题仔细理解，多动手，纵观全题，才能解的全面，这对比全国理综卷常用的“拆”“减”“合”这些手段，档次高了很多。07年江苏化学13题，一道选择题，把建立等效平衡的条件，解法，对于图像的认知，影响平衡的条件，面面俱到。
今年我们高考，我们没有方向，考试大纲里我们能想到的知识点都是重点，我们怎么办，只能一：抓基础。二：抓基础。但我相信，主旨培养方向越来越明确，一切靠对基础知识的掌握灵活性，先会解，再谈怎么解，前年氧化还原反应做重点，去年变下形式，今年会不会再多添加一个化学平衡原理做为重点考察？把平衡原理结合在有机实验设计中，或者单独填空命题，或者在推断题某一问上添加个计算若涉及气体连带考察了阿伏伽德罗定律的推论或克拉伯龙方程或理想状态下的气体方程的应用，比如说换算不同温度下的Vm。对比以前只考图像题来说难度档次更上一级。
对于现在的考生，相信长时间从事教学的老师能有一样的感触，学生根本做不到静下心来认认真真的来思考一个题，来反思一个题，做完过就算会了，无论是老师协助解的题，还是自己做出来的题，总是心浮气躁，没有冲劲，稍上难度就选择放弃，我们应该有同感，只有静心做题，学会反思，举一反三，才是现在仅剩余不到百天提高学习成绩的最佳方案。但连这都做不到，学什么习，考什么试，还在这空口谈什么逻辑性思维的培养。
今年的考试，我们一起聊，我们一起看，不求一鸣惊人，只求踏踏实实，一步一个脚印的走完高考最后这不到百天的路，希望今年的考生也开开心心的离开陪了他们三年的高中校园。